公民及社會發展科／通識教育科
科目目標
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通過探討個人以至世界的議題，擴闊學生視野，提升同學對個體生活之關注、並連繫社會與世界，培養學生的公民及國民意識。
培養學生共通能力，使之能衝破學科、地理及資訊界限，活用各科的學習成果及生活經驗所得，疏理個人與社會的關係，養成完整的思維能力。
培養學生批判思維及解難能力，成就學生獨立的個人價值觀，使之能明辨是非，並以之作為其行事及觀照世界的準則。
科任老師
科主任
- 郭潤山老師 (T-22)
副科主任
- 譚念慈老師 (T-41)
組員
- 楊穎璋老師 (T-32)
- 李歡歡老師 (T-58)
- 朱恆子老師 (T-86)
課程大綱
| 級別 | 上學期 | 下學期 |
| 中一 |
羣性發展 （自尊） 羣性發展 （朋輩相處） |
羣性發展 （家庭生活） 羣性發展 （兩性關係） |
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善用城市空間 （土地利用） 善用城市空間 （城市問題） |
糧食問題 （農業系統） 糧食問題 （中國農業系統） |
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| 中二 |
我和我的香港政府 （基本法教育） 維護社會核心價值 （基本法教育） 傳媒與我們的生活 （基本法教育） 專題研習 （資料蒐集及綜合分析） |
明智地運用城市空間 （可持續發展） 地圖閱讀 |
| 中三 |
香港公共財政和不同的社會面貌 （香港勞工市場） 香港公共財政和不同的社會面貌 （資源分配、經濟表現） 香港公共財政和不同的社會面貌 （貧富情況） 中國經濟和社會民生面貌（經濟概況、政府角色） 中國經濟和社會民生面貌（經濟發展的成就與挑戰） 中國經濟和社會民生面貌（創科發展的成就與挑戰） |
中國經濟和社會民生面貌 （中國傳統習俗） 世界地理知識 全球化下的經濟發展（跨國貿易） 全球化下的經濟發展（全球城市） 與自然災害共處 （熱帶氣旋、山泥傾瀉、地震） |
| 級別 | 上學期 | 下學期 |
| 中四 |
「一國兩制」 下的香港（「一國兩制」的內涵和實踐） 「一國兩制」 下的香港（國家情況與國民身份認同） |
「一國兩制」 下的香港（香港社會的多元文化特徵） 改革開放以來 的國家 （人民生活的轉變與綜合國力） |
| 中五 |
今日香港 （社會政治參與） 今日香港（政治制度與法治概念） |
今日香港（身份認同） 現代中國（改革開放） 現代中國（中華文化） |
| 中六 |
能源科技與環境（能源危機及能源科技） 能源科技與環境（可持續發展） 全球化（經濟全球化） 全球化（文化全球化） 全球化（回應全球化） |
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