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瑪利諾中學 | 公民及社會發展科/通識教育科

公民及社會發展科/通識教育科

科目目標


  • 通過探討個人以至世界的議題,擴闊學生視野,提升同學對個體生活之關注、並連繫社會與世界,培養學生的公民及國民意識。

    培養學生共通能力,使之能衝破學科、地理及資訊界限,活用各科的學習成果及生活經驗所得,疏理個人與社會的關係,養成完整的思維能力。

    培養學生批判思維及解難能力,成就學生獨立的個人價值觀,使之能明辨是非,並以之作為其行事及觀照世界的準則。

科任老師

科主任

  • 郭潤山老師 (T-22)

副科主任

  • 譚念慈老師 (T-41)

組員

  • 楊穎璋老師 (T-32)
  • 李歡歡老師 (T-58)
  • 朱恆子老師 (T-86)

課程大綱

級別 上學期 下學期
中一

羣性發展 (自尊)

羣性發展 (朋輩相處)

羣性發展 (家庭生活)

羣性發展 (兩性關係)

善用城市空間 (土地利用)

善用城市空間 (城市問題)

糧食問題 (農業系統)

糧食問題 (中國農業系統)

中二

我和我的香港政府 (基本法教育)

維護社會核心價值 (基本法教育)

傳媒與我們的生活 (基本法教育)

專題研習 (資料蒐集及綜合分析)

明智地運用城市空間 (可持續發展)

地圖閱讀

中三

香港公共財政和不同的社會面貌 (香港勞工市場)

香港公共財政和不同的社會面貌 (資源分配、經濟表現)

香港公共財政和不同的社會面貌 (貧富情況)

中國經濟和社會民生面貌(經濟概況、政府角色)

中國經濟和社會民生面貌(經濟發展的成就與挑戰)

中國經濟和社會民生面貌(創科發展的成就與挑戰)

中國經濟和社會民生面貌 (中國傳統習俗)

世界地理知識

全球化下的經濟發展(跨國貿易)

全球化下的經濟發展(全球城市)

與自然災害共處 (熱帶氣旋、山泥傾瀉、地震)

級別 上學期 下學期
中四

「一國兩制」 下的香港(「一國兩制」的內涵和實踐)

「一國兩制」 下的香港(國家情況與國民身份認同)

「一國兩制」 下的香港(香港社會的多元文化特徵)

改革開放以來 的國家 (人民生活的轉變與綜合國力)

中五

今日香港 (社會政治參與)

今日香港(政治制度與法治概念)

今日香港(身份認同)

現代中國(改革開放)

現代中國(中華文化)

中六

能源科技與環境(能源危機及能源科技)

能源科技與環境(可持續發展)

全球化(經濟全球化)

全球化(文化全球化)

全球化(回應全球化)

學科活動照片