本校以「知識為基，能力為本」，致力通過有系統的課程安排，教授各項中國語文知識，有助學生提升其讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；並培養語文學習的興趣、良好的學習態度和習慣。同時，培養品德，加強對社群的責任感，體認中華文化，培養對國家、民族的感情。
教學策略上採用以學生為本方式，並在課堂上引入「生活化」的元素，再配合「多元化」及「學生參與度高」的課堂活動，讓學生投入學習，更易掌握所學。為照顧不同學生的學習需要，教師因應學生的能力調適課程、學習活動和課業，以照顧學生的不同學習需要。此外，為照顧中文科學習能力稍遜的學生需要，增設中文導修班，以提升學生之學習動機及能力；對於能力較佳的學生，則增設中文尖子班，強化其優點，使其持續進步。
舉辦不同的活動，例如徵文比賽、講座丶元宵猜燈謎及中華文化周等，讓學生從不同的途徑去建構語文知識和能力，並認識中華文化。教師不定期在校內及課室展示學生的作品，藉以表揚學生的優秀表現，加強整體學習氣氛。培養學生閱讀習慣，透過晨讀課、閱讀課及閱讀獎勵計劃等措施提升學生的閱讀興趣，學生從閱讀中學習，並「以讀帶寫」，提升語文能力。
鞏固學生語文基礎，並協助學生適應TSA中文科之考試模式，進而加強他們的應試技巧。
深化學生的學習基礎，並協助學生適應文憑試中文科之考試模式，進而加強他們的應試技巧。
課程大綱
本校初中中國語文科課程內容根據教統局頒佈之「中國語文教育學習領域課程指引（中一至中三）」 編定，而高中中國語文科課程內容則根據「中國語文課程及評估指引(中四至中六) 」及香港考試局「香港中學文憑科目評核大綱──中國語文」編定，為學生進行讀、寫、聽、說及思維的教學及訓練，再按學生的進度及需要增潤、調整教學內容。
鄧淑賢老師 (T-38)
文麗嬋老師 (T-54)
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梁淑萍老師 (T-4) |
郭煒筠老師 (T-6) |
陳聖方老師 (T-11) |
虞文秀老師 (T-25) |
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呂任宏老師 (T-26) |
鄭鈺倩老師 (T-36) |
莊美思老師 (T-37) |
李詠儀老師 (T-43) |
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彭潔玲老師 (T-47) |
戴雅菁老師 (T-52) |
李凱婷老師 (T-59) |
劉海宜老師 (T-63) |
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卓澤鴻老師 (T-83) |
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本校初中中國語文科課程內容根據教統局頒佈之「中國語文教育學習領域課程指引（中一至中三）」 編定，以培生教育出版亞洲有限公司課本《初中互動中國語文》的單元設計及其所提供的教學資源為基礎，為學生進行讀、寫、聽、說及思維的教學及訓練，再按學生的進度及需要增潤、調整教學內容
本校高中中國語文科課程內容根據「中國語文課程及評估指引(中四至中六) 」及香港考試局「香港中學文憑科目評核大綱──中國語文」編定；以培生教育出版亞洲有限公司課本《高中互動中國語文》的單元設計及其所提供的教學資源為基礎，為學生進行讀、寫、聽、說及思維的教學及訓練，再按學生的進度及需要增潤、調整教學內容。
本科特別鼓勵學生多參與校內校外的有關活動，如徵文、投稿、朗誦等，讓同學才能得以發揮。
※中五及中六另加2個選修單元：「新聞與報導」和「文化專題探討」。
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