本校教師團隊致力推動STEAM課程,將科學、技術、工程、藝術及數學等學習元素融入 學科,為學生提供全面的科研學習,培養其探究精神及創造力。

科研課程提倡探究精神

本校各STEAM學科老師透過分科教學,鞏固學生的基礎學科知識。老師積極設計具啟發性的課堂活動,鼓勵學生主動提問,進行探究和實驗。學生可在恆常課堂中參與各種實踐性的學習活動,從創想、設計和製作原型,到測試和改進的過程中,逐步提升個人解難及 創新能力,更從中獲得成就感,培養自信。同時,本校在初中課程開展跨科專題研習,引導學生進行跨學科學習。學生在老師指導下 進行「問題導向式」學習,運用科學探究和數學應用來進行工程和科技設計以解決日常生活中的難題,培養其社會創新的精神。學生可自由選擇感興趣的主題進行研究,規劃及 完成個人學習進程,並加以檢討學習成果,進一步培養其學習的自主性和責任感。

多元學習經歷創建未來

本校亦鼓勵學生積極參與校內STEAM活動及校外比賽,進一步擴闊眼界。老師透過舉辦多元化校內活動,如圓周率日Pi Day、數字牌遊戲Rummikub活動、科學考察活動、STEAM學科周等,推廣學科知識,提升整體學生對學科的興趣。本校亦積極與大專界合作,為學生提供與校外人士交流及比賽訓練的機會。於成果分享及知識交流的過程中,學生得以進一步成長。

本校相信學生從STEAM教學所習得的多種技能,能為他們未來的學術和職業生涯打下堅實基礎,以應對日益複雜和多變的社會。