本校設有「綠色環境教教育徑」，學生在日常校園生活內透過親身接觸各類型綠化設備及設施，更為整全地認識減廢節能、物料升級再造等環保概念。
「綠色環境教教育徑」包括綜合科學室、家政室及視藝室外之地球超載日展示板、廢膠樽特色牆、環保衣料特色牆、高風量低轉速風扇、天台種植區、日光探集反射管、圖書館（綠色資料館）、利用組裝合成法 (MiC) 建造之課室、天台太陽能板以及綠化天台。
學校亦定期舉辦公眾導賞活動，由已受訓的學生導賞員帶領社區人士、家長及小學生認識環保設施及環境保護的重要性。
精選景點
| 設施或設備 | 設計特色 | 相片 |
| 1.圖書館(環保教育資源中心） | 作為綠色環境教育徑的起點，利用活化空間以促進學生自主學習，從而了解應對氣候轉變的策略 |
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| 2. 高風量低轉速風扇 | 設置於雨天操場，加速空氣流動，有助節能及降溫 |
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| 3. 環保特色牆（地球超載日展示板） | 由中一綜合科學科學生用膠牌拼砌，呼籲師生同心合力，延後地球超載日，實踐低碳生活 |
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| 4. 衣料特色牆 | 由中三視藝科學生用舊衣料製作特色牆，期望人們反思人類活動對瀕危動物的影響及減少購買速食時裝 |  |
| 5. 有機種植區及雨水收集系統 | 初中學生參與種植培訓，家長義工亦可參與親子服務。種植區可進行跨學科學習，有利推廣低碳生活模式。自動澆水系統利用可重用雨水灌溉 |
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| 6. 小食部 | 引進對流風的設計可減省安裝冷氣系統，有助節能。內有兩部智能飲水機，屏幕會顯示減膠樽量及累積減碳排放量，有助推廣自備水樽。廢物分類回收箱可推廣減廢及資源再生。廚餘回收桶、膠餐具清洗及回收區可配合走塑措施，提倡使用可重用餐具及餐盒 |
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| 7. 膠樽特色牆 | 中一家政科教授低碳飲食及碳排放，並由中二設計與科技科學生製作廢膠樽特色牆，將廢物升級再造。特色牆安裝在小食部旁，帶出源頭減廢、自備水樽及推廣低碳生活的訊息 |
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| 8. 組裝合成建築法MiC成品 | MiC可減低現場施工工序的建築意外、節省施工時間及帶來多項環保效益，包括減少建築廢料、能源消耗量、溫室氣體排放、灰塵及噪音 |
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| 9.日光採集反射管 | 導光管的高度反射內層，能將光線引入遠離窗戶的位置，在日間作照明之用，可避免眩光，有助節能 |
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| 10. 天台太陽能板 | 本校參與「上網電價計劃」。太陽能板可讓學生認識傳統能源對社會的影響及再生能源的特點。太陽能顯示屏可觀察到能源生產與環境因素的關係 |
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| 11. 綠化天台 | 作為綠色環境教育徑的終點。種植草皮有助降低大廈溫度，節省冷氣的開支，改善空氣質素，從而減低熱島效應及增加建築物的隔熱功能，提升能源效益 |
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過往導賞活動
